École Maternelle

Banniere site web fr 1800

Un Enseignement en Immersion

Les langues de communication sont l'allemand et l'alsacien durant les années de maternelle. L'immersion totale allemand est indispensable pour parvenir à un équilibre avec la langue française omniprésente dans la vie quotidienne de l’enfant. L'alsacien est aussi utilisé, car il facilite l'apprentissage de l'allemand, et plus tard, de l'anglais, et est le pilier de la culture régionale.

Visiter l'École Maternelle

Prendre Contact

Des Classes Multi-Niveaux

Dans notre école maternelle, nos classes sont en triple niveaux, ce qui présentent plusieurs avantages:

  • Modélisation
    Les petits imitent les comportements des grands.
  • Entraide
    Les élèves plus âgés aident naturellement les plus jeunes.
  • Confiance en soi
    Les élèves plus âgés développent leur confiance en devenant des modèles.

 

 

  • Autonomie
    Les enfants apprennent à travailler de façon plus autonome.
  • Continuité
    L'enfant est suivie par les mêmes enseignant(e)s pendant toute les années de maternelle.
  • Adaptation sociale
    Les enfants apprennent à interagir avec des camarades de différents âges et niveaux de développement.

diversity_3

Une personne / Une langue

Chaque classe est encadrée par deux enseignant(e)s qui travaillent en alternance avec les enfants, chacun(e) dans sa langue et en étroite concertation l’un avec l’autre.

En maternelle, une aide maternelle est au quotidien dans la classe et communique dans sa langue alsacienne ou allemande.

volunteer_activism

Climat affectif

Les enseignants d’A.B.C.M. sont recrutés non seulement en fonction de leurs compétences linguistiques et didactiques mais aussi en fonction de leur aptitude à créer et entretenir dans la classe le climat affectif sans lequel les stratégies de l’apprentissage naturel ne peuvent se déployer.

sync

Formation continue

Chaque année, les enseignant(e)s d’A.B.C.M. participent à des journées de formation, et d’échanges de conseils et d’expériences.

language

Une compétence de locuteurs natifs

L’expérience montre que l’enseignant doit être parfaitement à l’aise dans sa langue d’enseignement, c'est la raison pour laquelle nous privilégions pour l’allemand l’embauche de locuteurs natifs (native-speakers), ou de personnes à compétence de locuteurs natifs.

school

Pédagogie

Au sein de notre école nous pratiquons une pédagogie alternative du fait de notre fonctionnement bilingue immersif. C'est une pédagogie active et différenciée qui prend ses inspirations dans diverses pédagogies connues, telle que Montessori ou Freneit.

Journée Type

Matin

  • 7h50 à 8h30
    VIVRE ENSEMBLE :
    Accueil des enfants
  • 8h30 à 9h45
    DES INSTRUMENTS POUR APPRENDRE :
    Temps de travail dans les différentes matières
  • 9h45 à 10h00
    Rangement, temps calme
  • 10h00 à 10h50
    PARLER, CONSTRUIRE SON LANGAGE :
    Kreis (temps de groupe) et rituel de la journee: quelle date on est, quel temps il fait
    PROJET COLLECTIF :
    Temps artistique: Chants, musiques, lecture d'histoires
  • 10h50 à 11h05
    Vestiaire / Habillage
  • 11h05 à 11h35
    Récréation
  • 11h35 à 11h45
    Préparation au départ

 

Après-midi

 

  • 13h50 à 14h00
    Accueil des enfants
    Petite Section: sieste
  • 14h00 à 14h15
    Temps calme
  • 14h15 à 15h35:
    PARLER, CONSTRUIRE SON LANGAGE, MONDE DE L'ÉCRIT :
    Phonologie, découvrir les lettres et les chiffres, géométrie, mathématiques
  • 15h35 à 15h45
    Rangement / Habillage
  • 15h45 à 16h15
    Récréation et départ

Fonctionnement

Découverte du monde de l’écrit et de la phonologie en allemand, découverte des nombres et de la géométrie en alsacien, les autres notions sont abordées dans les deux langues.

Goûter

Les parents doivent preparer chaque jour un goûter pour les enfant,  qu'ils peuvent prendre entre 8h00 et 10h00.

 

  Télécharger le Planning

Sorties

Voici quelques exemples de sorties proposées au cours de l'année : spectacle au Théâtre de Fribourg, nombreux spectacles et intervenants extérieurs, festival Augenblick (cinema), initiation au patinage (5 à 6 séances) pour les MS et GS, diverses sorties dans les vignes, les étangs et la forêt, ainsi que l’environnement proche de l’école.